{"id":59,"date":"2022-05-02T13:49:13","date_gmt":"2022-05-02T13:49:13","guid":{"rendered":"https:\/\/wirmachenmit.dolab.at\/?page_id=59"},"modified":"2022-05-17T09:57:45","modified_gmt":"2022-05-17T09:57:45","slug":"ueber-uns","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wirmachenmit.dolab.at\/?page_id=59","title":{"rendered":"Rund um das Spiel"},"content":{"rendered":"\n<p>Auf Grund der aktuellen Klimasituation haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sekundaria ein Spiel entworfen das sich mit Problemen und L\u00f6sungen des Klimawandels auseinandersetzt. Da das Gruppenthema gerade die Gesellschaft war entstand die Idee ein Gesellschaftsspiel zu entwickeln. Um einen spannenden Rahmen zu schaffen wurden zuerst einfache Kriterien festgelegt. Ziele dabei waren: einfache Regeln, viele Beteiligte m\u00f6glich, ein Kooperationsspiel. Bei den Spielfiguren sieht man dass die Kreativit\u00e4t grenzenlos ist. Es wurden ausdruckstarke Spielfiguren etnworfen um gegen den Klimawandel anzuk\u00e4mpfen sowie ein \u00d6lfass, ein Emergency Knopf, ein Herz, ein Rettungring usw. Es wurden w\u00e4hrend dem Gestaltungsprozess auch einige Ideen und Ans\u00e4tze verworfen, weil sie nicht praktikabel oder unn\u00f6tig waren. Somit entstand ein lustiges innovatives Brettspiel das sich mit dem ernsten Thema des Klimawandels auseinandersetzt und f\u00fcr jede Altersgruppe leicht zu spielen ist.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Der Klimawandel und die Auswirkungen von Handlungsmissst\u00e4nden durch Ausbeutung von Rohstoffen, M\u00fcll, usw. sind bei den Jugendlichen (12 &#8211; 14 Jahre) ein immer wiederkehrendes Thema. In dieser Verbindung der verschiedenen Dimensionen entwickelten die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in der Gruppe dieses Spiel, das nach der Vorstellung in der Schulgemeinschaft als Lernmaterial auch den anderen Gruppen zur Verf\u00fcgung steht.<br><br>Nach einer aktiven Recherchephase (haupts\u00e4chlich online) bez\u00fcglich der Spielthematik kristallisierte sich der Klimawandel als Thema f\u00fcr ein Gesellschaftsspiel heraus. Alle Schritte und Aufgaben wurden zuerst in der Gruppe diskutiert und abgesprochen. Die einzelnen Arbeitsschritte wurden sowohl von den einzelnen Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen als auch von der ganzen Gruppe gemeinsam umgesetzt. Die konkreten Spielregeln wurden im Laufe des Designprozesses verfeinert. Die Werkzeuge die zur Verwendung kamen um das Brettspiel zu entwickeln, basierten sowohl auf analogen als auch auf digitalen Werkzeugen. Somit waren auch die Ausf\u00fchrungsschritte teilweise analog und teilweise digital. Die Inhalte der Ereigniskarten wurden von der gesamten Gruppe gestaltet. Das Spielbrett dagegen wurde von einem graphisch begabten Sch\u00fcler entworfen. Der Entwurf wurde mit dem Programm Inkscape gezeichnet und dann mittels Laserschneider ausgeschnitten. Der digitale W\u00fcrfel wurde von einer anderen Gruppe entwickelt, dabei handelt es sich um einen digitalen W\u00fcrfel, der mittels eines Zufallgenerators funktioniert. Dieser W\u00fcrfel wurde auf einem Arduino Microcontroller programmiert und besteht aus 2 W\u00fcrfeleinheiten, die gegeneinander w\u00fcrfeln k\u00f6nnen. Man dr\u00fcckt jeweils auf einen Knopf und erh\u00e4lt die Punktezahl visuell mittels LED Leuchtdioden. Der gr\u00fcne LED W\u00fcrfel symbolisiert die Menschheit und der rote LED W\u00fcrfel den Klimawandel gegen den man in dem Spiel k\u00e4mpft. Die Grafik der Ereigniskarten wurden von einer kalligrafiebegeisterten Sch\u00fclerin gestaltet. Die Spielfiguren sind von einer anderen Gruppe entworfen worden. Mit dem Programm Inkscape sind Vector Grafiken erstellt worden, die unter anderem als Vorlage f\u00fcr den Laserschneider dienten. Damit wurde zum Beispiel das Spielfeld angefertigt. Das 3D Zeichenprogramm Tinkercad wurde verwendet um Spielfiguren zu gestalten, die danach im 3D System gedruckt wurden.<br><br><\/p>\n\n\n\n<p>Sophie hat eine Ausschreibung beim oead gefunden und vorgeschlagen es dort einzureichen. Sie hat eine Projektbeschreibung geschrieben und dem Spiel noch ein super Finish verpasst.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Resultat ist hier zu lesen:<\/p>\n\n\n\n<p>\u201e2.066 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus 67 Schulen haben mit 88 Projekten an diesem Wettbewerb teilgenommen.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir freuen uns, dass die Arbeit Ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler 0049K Wir machen mit bei der Rettung der Erde! von der Jury mit einer Auszeichnung und einem Preis pr\u00e4miert wurde und gratulieren zu Euro 1000,- Preisgeld!<\/p>\n\n\n\n<p>Herzlichen Gl\u00fcckwunsch an Sie und Ihre Sch\u00fcler\/innen!\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Auf Grund der aktuellen Klimasituation haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sekundaria ein Spiel entworfen das sich mit Problemen und L\u00f6sungen des Klimawandels auseinandersetzt. Da das Gruppenthema gerade die Gesellschaft war entstand die Idee ein Gesellschaftsspiel zu entwickeln. 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